Дорогие ученики, узнаёте себя? Я своих учеников люблю, как своих детей, друзей, родителей, братьев и сестер сразу, огромной всякой любовью. И мне хочется немного рассказать, какие они разные бывают.
🥇ученик большой взрослый, серьезный
Возраст от 40-60, в программе битлз, металлика, легкие буги, немного вуги, проблемы с ритмом, чтением по нотам, есть опыт дворовых песен под гитару для друзей. Загружен на работе.
За время занятий: поменяли синтезатор на настоящую цифру, забросили гитару и сравнения с гитарой, потому что пианино удивительный инструмент, на котором можно изобразить всё, научились читать по нотам, строить аккорды и обращения, слышать интонации. Частота и долгота домашних занятий увеличилась, потому что осозналось: надо много заниматься и всё обязательно придет.
🥇ученик ребенок
Возраст от 7-12, в программе: «нам не классику, а просто для себя». Занятия всегда супер веселые и интересные, на самом деле, дети вовсе не дети, а уже взрослые, с ними не надо играть или сюсюкать, они всё понимают на взрослом. Проблемы с посадкой, своя волна понимания пульса и ритма, дома, как следует, не оборудовано место для занятий, плюс синтезатор (ну то есть минус, конечно). За время занятий: приходим к тому, что инструмент заменят, репертуар пополняем, за посадкой следим каждую секунду, в пещере горного короля очень интересно и двумя руками, и по очереди.
Дальше один возраст, разные варианты:
🏅ученик молодой, студент-отличник
Возраст от 18-30, в программе музыка из фильмов, классика, неоклассика, индивидуальная любовь (в нашем случае к импрессионистам). Усердие, высокий уровень ответственности, внимательность, сообразительность, умение учиться, гибкость мышления, самостоятельность (про самостоятельность в обучении стоит писать отдельный пост), любовь к гармонии.
Звучит, конечно, как параграф «личные качества» в резюме 🙃.
Здесь всегда индивидуальные проблемы, у нас это суетливость и торопливость. Остужаем ученика метрономом).
За время занятий: и тут играем на синтезаторе, поэтому готовимся к покупке цифры, собираем разнообразный репертуар, уже быстро читаем с листа, хорошая техника, развиваем художественное исполнение.
🏅ученик, как будто учился в музыкалке (или реально учился).
В программе классика, музыка 20-го века, любые жанры интересно поиграть, простые мелодии «расслабить голову». Страх перед сценой, комплексы «все играют лучше меня», «мне не нравится, как это звучит у меня, я плохо играю и не буду».
При этом отличные данные, хороший слух, прекрасный аппарат, быстрый прогресс, беглое чтение с листа.
Уроки несут психотерапевтический характер и оказывают воздействие в первую очередь на личность.
За время занятий: пробуем разные жанры, учим сложную классику, прививаем музыкальность и расслабленность, игру в кайф.
🏅ученик много увлечений, мало времени.
В программе современная музыка, фильмы, игры, песни, тяжелый металл (не, ну а что?).
Темп освоения материала неспешный и неторопливый, большое значение здесь имеют самостоятельные занятия, качественные 30 минут в день, продуктивней часовых посиделок.
Проблемы с прикосновением, чувством глубины клавиши и расслабленности. Периодически ученик получает увечья и несерьезные травмы, из-за активной спортивной жизни 😬
За время занятий выяснили, что большие перерывы в уроках делать нельзя — теряются навыки; увеличились часы домашних занятий, за счёт этого пришел интерес и, как следствие, прогресс.
Хочется прикрепить какую-нибудь общую фотку с учениками в обнимку, но представляете, как все заняты на работе, учёбе, да и ещё заниматься надо?
И, как говорится, если нашел себя, ставь лайк.
